プログラミング教室MYLABは、「創造的に考え行動する力」を育むことを目的としたプログラミング教室です。プログラミングの技術の習得だけでなく、不確かな時代を生き抜くスキルとマインドの育成を目指しています。
本講座は、Minecraftや動画の編集技術を学ぶだけではなく、作品制作の際の企画の立て方や、チームでの動画制作を通して人と協働してものをつくる際の方法論やコミュニケーションも学ぶ内容になっています。
【受講者の作品】
過去にご受講頂いたお子様の作品は、以下のYouTubeチャンネルにてご覧頂くことができます。
https://www.youtube.com/channel/UCxZTkVyi_Qo_rWCZEvBFMYw
【コース概要】
短期集中講座『Minecraft 動画クリエイターコース』
●募集開始：11月1日
●開催場所：MYLAB中目黒校（東京都目黒区上目黒３丁目６‐１８ ＴＹビル６階）
●開講期間：2022年12月〜2023年3月（4ヶ月間）
●対象：小学３年生 〜 小学６年生
●プログラム内容：3ヶ月間で５本以上の動画を制作することを目標に、実況動画を制作します
●レッスン時間：土曜日 12：40～14：10
●月謝：17,600円(税込) ※Minecraft Java版のライセンスをお持ちでない方は別途ご購入いただきます。
●コースの詳細： https://my-laboratory.jp/minecraft-movie-creator-course/
【こんなお子様にオススメ】
・Minecraftが大好きなお子さま
・動画編集にチャレンジしてみたいお子さま
・ものづくりやプログラミング（Scratch）が大好きなお子さま
【動画制作のプロセス】
本講座では、Minecraftの実況動画を分析して、自分たちが制作する動画の企画を立てることからスタートします。その後、企画に応じて、自分たちなりの建造物をつくる、サーバーをたててマルチプレイができる環境をつくるなど、動画の素材を制作します。さらに、自分たちでつくったワールドでプレイしている様子を撮影・編集プロセスを通して、表現する手法も学んでいきます。
（フェーズ1：YouTube 動画を研究する）
YouTubeのMinecraft実況動画を見て、どのような動画の視聴数が伸びているのか研究します。
メンバーで研究成果を報告しあい、自分たちの動画の方向性を考えます。
（フェーズ2：Minecraft のワールドを作る）
フェーズ１の研究成果をもとに、ワールドを作ります。ワールドを作る過程を動画にする場合は、画面録画の方法も合わせて学びます。
（フェーズ3：撮影する）
台本や進行を考え、実際に撮影していきます。カメラの角度やコメントの入れ方なども学んでいきます。
（フェーズ4：編集・公開する）
実際に編集作業を行っていきます。動画がおもしろくなるかは編集次第であることを学び、実際に編集作業を行います。その後、動画を公開し、フィードバックを受けます。
（フェーズ５：振り返り・分析する）
公開した動画についたコメントや自分たちの振り返りをもとに、次の動画をどうするか分析して考えます。
分析が完了したら、次の動画制作に進みます。
【お問い合わせ】
本コースの詳細についてのお問い合わせやお申込みは、以下までお願いいたします。
MYLAB中目黒校 担当：柿沼
電話：03-3760-5252
メール：info@my-laboratory.jp
株式会社明光ネットワークジャパンについて（ https://www.meikonet.co.jp ）
事業内容：企業としてPurpose（パーパス：存在意義）を“「やればできる」の記憶をつくる”、Visionを“「Bright Light for the Future」人の可能性をひらく企業グループとなり、輝く未来を実現する”と掲げ、個別指導塾「明光義塾」を始め、様々な教育サービスを運営・フランチャイズ展開をしています。
プログラミング教室MYLABについて
MYLABは、変化が激しく不確かな時代において、「創造的に考え行動する力」を育むことを目的としたプログラミング教室です。学習プロセスとして、MIT（マサチューセッツ工科大学）メディアラボのミッチェル・レズニック教授が提唱している学習理論「クリエイティブ・ラーニング」を採用しています。この学習法を徹底してカリキュラムに反映させ、「創ること」と「楽しむこと」を大切にしながら、お子さまの創造性と自主性を高める学習プロセスを実現し、将来のイノベーターを育成しています。
プログラミング教室MYLAB 中目黒校
公式サイト： https://my-laboratory.jp/
場所： 〒153-0051 東京都目黒区上目黒３丁目６-１８ ＴＹビル６階
電話： 03-3760-5252
